老树和小树作文怎么写_老树和小树作文写作技巧

老树和小树作文到底要写什么？

老树和小树作文怎么写？一句话：写“成长与陪伴”的故事。老树象征经验、沉稳；小树象征稚嫩、希望。把两者放在同一场景，通过对话、动作、环境变化，让读者看到“传承”“守护”“蜕变”三条主线即可。 ---

老树和小树作文写作技巧：三步构思法

### 1. 场景设定：让树“活”起来 - **时间**：清晨、黄昏、暴雨夜，都能烘托情绪。 - **地点**：村口、校园、山岗，越具体越真实。 - **细节**：老树的裂纹像地图，小树的嫩叶像翡翠。 把场景写成“角色”，读者才会相信它们会说话。 ### 2. 冲突设计：让故事有张力 - **自然冲突**：台风来临，老树用根须护住小树。 - **人为冲突**：小孩想折小树枝，老树发出“沙沙”警告。 - **内心冲突**：老树担心自己枯死，小树害怕独自成长。 冲突不必惊天动地，**真实的小矛盾最动人**。 ### 3. 情感升华：让主题自然浮现 - **对话点睛**： 老树：“风再大，根也要抱紧泥土。” 小树：“等我长高，换我为你挡风。” - **动作留白**：老树抖落最后一片叶子，轻轻盖在小树根部。 **不喊口号，用画面说话**，读者自会读出“传承”二字。 ---

老树和小树作文常见误区

### 误区一：只写“树”不写“人” 作文不是植物百科，**树的情绪要映射人的情感**。 例：老树沉默，其实是爷爷无言的爱；小树摇晃，其实是孩子想挣脱怀抱。 ### 误区二：堆砌华丽词藻 “虬枝峥嵘”“翠色欲流”用多了反而假。**一句“树皮剥落处渗出琥珀色的泪”**比十句成语更戳心。 ### 误区三：结尾强行拔高 “这让我明白了生命的意义……”太生硬。 换成：**“夜里，月光照在两棵树的影子上，像爷爷牵着我的手。”** 画面即主题，无需解释。 ---

老树和小树作文高分模板

### 开头：画面切入 > 村口那棵老槐树又开花了，细碎的白花落在小槐树的嫩芽上，像一场安静的雪。 ### 中段：冲突+细节 - **动作**：老树的枝条“咔哒”一声，替小树挡下一块飞石。 - **对话**： 小树：“疼吗？” 老树：“疼，但习惯了。” - **环境**：暴雨把泥土冲出一道道沟，老树的根须裸露在外，像青筋暴起的手臂。 ### 结尾：留白 > 第二年春天，老槐树没有发芽。小槐树却窜高了一截，枝头挂着一串去年的白花，风一吹，轻轻点头。 ---

老树和小树作文素材库

### 可套用的意象 - **老树的皱纹**——爷爷的掌心 - **小树的年轮**——孩子的成长刻度 - **落叶归根**——游子返乡 - **新芽破土**——希望诞生 ### 可迁移的主题 - **亲情**：老树是父亲，小树是孩子。 - **环保**：老树被砍伐，小树在废墟中生长。 - **文化**：老树是方言，小树是普通话，两者共生。 ---

老树和小树作文实战演练

### 题目：《那棵树，教会我成长》 **开头**： 老榆树站在操场东侧，树干裂口能塞进我的拳头。一年级时，我绕着它跑，它像一位弯腰的老人，笑眯眯看我摔跤。 **中段**： 六年级那场暴雨，老榆树被雷劈掉半边。我们躲在教室里，透过窗户看它冒烟的伤口。第二天，它剩下的枝条却撑得更开，像独臂英雄。校长说：“树没倒，你们也不能倒。” **结尾**： 毕业典礼上，我们把红领巾系在它最低的那根枝桠。风一吹，红领巾飘起来，像一面小小的旗。那一刻，我明白：**成长不是离开，而是带着它的力量继续走。** ---

老树和小树作文怎么写得与众不同？

自问：如何让老树和小树不沦为“模板”？ 自答： 1. **换个视角**——写“树洞里的蚂蚁”看两棵树，微观世界更鲜活。 2. **加入时代元素**——老树见证村庄拆迁，小树长在废墟的钢筋缝里。 3. **双线叙事**——一条写树，一条写人，最后让两条线在一场雨中交汇。 ---

老树和小树作文金句速用

- “老树的影子很短，却盖住了我整个童年。” - “小树问：‘天空有多远？’老树答：‘根扎得越深，天空越近。’” - “它把岁月刻进年轮，我把故事写进作文。” ---

老树和小树作文检查清单

- [ ] 是否出现“我忽然明白了”这类直白句？删掉。 - [ ] 是否有至少两处细节描写？如树皮触感、叶脉纹路。 - [ ] 结尾是否用画面代替说教？ - [ ] 是否把“树”当人写，而非当景物写？ 写完对照清单，删繁就简，老树和小树自然会开口说话。