六年级上册语文作文怎么写_如何写好六年级作文

新网编辑教育资讯 2026-01-29 39

六年级上册的作文到底该怎么下笔？“先审题、再立意、后谋篇”，这三步是打开写作之门的钥匙。下面用一篇完整的示范作文，带你一步步拆解思路，让你看得懂、学得会、用得上。

（图片来源网络，侵删）

一、审题：题目到底要我写什么？

拿到《那一次，我懂得了坚持》这个题目，先自问：
• 关键词是哪一个？——“坚持”。
• 限制词是什么？——“那一次”，只能写一件事。
• 情感要求？——“懂得了”，必须写出心理变化。

于是，我锁定素材：暑假学骑自行车，从摔倒到成功，正好符合题意。

立意不是喊口号，而是把“坚持”拆成三个层次：
1. 身体坚持：摔得膝盖流血仍继续上车。
2. 心理坚持：害怕→咬牙→自信。
3. 价值坚持：骑车小事，却让我明白“所有本领都靠磨”。

这样，文章就有了深度，老师一眼能看出“思想分”。

用“起承转合”四字法：

（图片来源网络，侵删）

避免“今天天气真好”这类白开水，用“感官+修辞”组合拳：

• 听觉：蝉鸣像一把锯子，把空气锯得发烫。
• 触觉：车把在掌心打滑，汗水腌得伤口生疼。
• 比喻：膝盖上的血珠像不肯掉队的红小豆。
• 排比：摔倒了，爬起来；再摔倒，再爬起来；又摔倒，还爬起来。

阅卷老师最看“动作+神态+心理”三合一镜头：

1. 动作：我死死抠住车把，脚尖点地又缩回，像试探水温的猫。
2. 神态：爸爸嘴角弯成一条桥，却不伸手，他的眼睛在说：“自己跨过来。”
3. 心理：心脏咚咚打鼓，鼓点里却混进一个声音——“你可以”。

用“时间词+情感词”做胶水：

（图片来源网络，侵删）

• “太阳挪到头顶，我的倔强也升到沸点。”
• “傍晚的风吹凉伤口，却吹不灭眼里的火。”

采用“首尾点题+中间暗扣”：

开头：“那道疤是坚持烙下的印章。”
中间：“每摔一次，坚持就长高一厘米。”
结尾：“原来坚持不是动词，而是一枚长在肉里的勋章。”

Q：字数不够怎么办？
A：把一个动作拆成“三步走”。例如“上车”可写成：挪脚→抬腿→落座，各加一句心理。

Q：怕跑题？
A：每写完一段，回头默念题目，删掉与“坚持”无关的句子。

Q：结尾总是喊口号？
A：改用“物我合一”法，让景物替你说话。如“夕阳把影子拉得很长，像把坚持拉成了光”。

以下作文可直接模仿结构，替换素材即可：

膝盖上的疤还在，它总让我想起那个蝉鸣撕裂的夏天。

十岁生日那天，一辆蓝色山地车闪着光，我却皱了眉。两个轮子，怎么站得住？爸爸拍拍座垫：“摔几次就会了。”我撇嘴，心里却偷偷打鼓。

第一次上车，我死死抠住车把，脚尖点地又缩回，像试探水温的猫。爸爸在后面扶着，我骑得摇摇晃晃，像喝醉的企鹅。风从耳边溜走，我正得意，他突然松手——“啪嗒”一声，我连人带车跌进草丛。膝盖火辣辣地疼，草叶割出细密的血痕。我咬牙，眼泪在眼眶打转。

第二次，我学乖了，让爸爸别松手。可他还是松了。我摔在水泥地，掌心磨破皮，石子嵌进肉里。蝉鸣像一把锯子，把空气锯得发烫。我盯着血珠，突然听见它们在喊：“再试一次！”

第三次，夕阳把影子拉得很长。我深吸一口气，独自跨上车。车身歪了，我猛蹬踏板，像踩风火轮。十米、二十米……风掠过耳畔，吹凉伤口，却吹不灭眼里的火。回头时，爸爸嘴角弯成一条桥，他的眼睛在说：“自己跨过来。”那一刻，膝盖上的血珠像不肯掉队的红小豆，一粒粒滚进土里，开成了花。

如今骑车飞驰，风掠过那道疤，我才知道——坚持不是不痛，而是痛着也要往前蹬。原来坚持不是动词，而是一枚长在肉里的勋章。

照着上面的拆解去写，你也可以把任何题目变成高分作文。记住：细节是血肉，结构是骨架，立意是灵魂。六年级上册的作文，其实就这么简单。

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