三年级第二单元作文怎么写_写人记事作文技巧

三年级第二单元作文到底考什么？

三年级第二单元作文通常聚焦“写人记事”，要求用具体事例展现人物特点。常见题型有“我的同学”“难忘的一天”“他真让我感动”。核心：抓住一件事，突出一个特点。

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如何快速确定写作对象？

自问自答：写谁最顺手？
答：选“最熟悉+最有故事”的人。
• 家人：爸爸熬夜修台灯
• 同学：同桌借我橡皮
• 老师：雨天送我们到校门口

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怎样把一件事写具体？

1. 时间地点一句话交代

例：上周五的午休，教室外的走廊。

2. 动作对话交替出现

动作：他蹲下身子，双手按住跳绳。
对话：“别急，我帮你数节拍！”

3. 内心感受穿插其中

我脸一热，原来跳绳也不是那么难。

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如何让作文更生动？

• 比喻：她的笑声像风铃叮叮当当。
• 对比：之前我跳不过十个，现在能连跳五十。
• 细节：他额头的汗珠在阳光下闪光。

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常见失分点有哪些？

1. 写多件事导致主题分散
2. 只有“我很高兴”却不说为什么
3. 对话不带引号，读起来混乱

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满分范文拆解

标题：他教会我坚持
开头：操场的风带着桂花香，我的跳绳却像一条不听话的蛇。
经过：体育委员小林示范时，脚尖轻点，绳子呼呼生风。我试跳，绳子绊脚，差点摔倒。他蹲下来，把绳柄塞回我手里：“手腕发力，别甩胳膊。”我照做，依旧失败。他不急，数着节拍：“一、二、三！”汗水顺着他下巴滴到跑道上。
高潮：第五次，我终于连跳十下。他竖起大拇指，笑得比阳光还亮。
结尾：那天，我学会了跳绳，更学会了坚持。

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三步自检法

1. 人物特点是否突出？用红笔圈出所有描写他的词句。
2. 事件经过是否完整？检查时间、地点、起因、经过、结果。
3. 有没有一句点题？在结尾补一句“这就是我最佩服他的地方”。

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课后小练笔

题目：那一刻，他真让我感动
提示：写一位陌生人在公交车上给你让座的经过，注意加入动作、对话、心理描写，字数左右。